發展特色
企業管理所的學習領域涵蓋生產、行銷、人力、研發、資訊與財務等管理機能，課程規劃則分為「行銷與流通」、「財務與會計」、「組織與人資」、「作業與創新」、「資訊應用」。學生在修習必修學分的基礎上，進一步學習跨領域課程，培養多元管理專長，旨在培育符合政府及產業需求的專業企業管理幹部。本系所發展重點特色臚列如下：
一、跨域整合課程學習。
本系學生自113學年度起入學新生皆需選修一門跨學分學程作為畢業門檻；另增加兩門課程為必修，即企業永續管理及人工智慧與應用為必修。各學制之課程分述如下：
(一) 大學部、專科部：課程以「行銷與流通」、「財務與會計」、「組織與人資」、「作業與創新」及「資訊應用」為重點，加強在數位行銷、人工智慧、大數據、企業永續經營相關領域發展與應用。
(二) MBA碩士班：課程以「科技與創新管理」、「行銷與流通管理」與「組織與策略管理」為重點。
(三) EMBA碩士班碩士在職專班：課程規劃以「商務創新與管理」、「經營分析與管理」為重點。
(四) 學分學程（含微學程）：自112學年度規劃「數位行銷」、「創新與創業管理」、「企業永續經營管理」三項學分學程及「商業智慧」微學程，內容除企管系內課程，還可修習他系相關課程，讓學生有跨領域學習。
二、規劃創新教學環境。
本系除碩士班設有研究生之研究室外，另設有行銷流通專業教室、個案教學專業教室及2間EMBA碩士班研討室之外，並於112學度設立創新商業實驗工坊、商業智慧與資料科學決策實驗室、企業產業永續研究中心等三間專業教室，未來將新增人工智慧（AI）未來生活研究中心。
三、提升學生競爭力的多元學習與實踐方案。
(一)、辦理六年一貫及碩士預先修讀，讓專科部及大學部優秀的同學可申請提前往上修讀，可縮短學士修業及碩士修業年限。
(二)、推動雙聯學位：配合學校規劃與德國科隆商學院(CBS International Bussiness School)簽訂3+1雙聯學位，大學部學生可於本校就讀三年，第四年於國外學院就讀，完成大學學業並取得兩校學位證書；另有舊金山州立大學(San Francisco State University)簽訂五年一貫(3+1+1)學碩士MBA碩士班雙聯以及與美國峽谷學院 (COC) 合作副學士雙聯學位。
(三)、鼓勵國外交換生之申請：校內擁有各國姊妹校的交換名額資源，系上每年皆有10至15位同學申請通過，擁有多元學習機會。
(四)、職場接軌：與知名企業辦理校外實習，鼓勵同學提出實習申請累積職涯。
(五)、規劃全英語課程：大學部開設「企業成功個案」與「企業品牌個案」兩門課程，碩士班開「企業成功個案」及「國際商務溝通」兩門課程，進行全英語授課，強化學生英語能力。
(六)、申請補助計畫：由系上教師指導同學申請如：國科會大專生補助計畫、教育部U-start創新創業計畫，提升研究與創新創業能力。
(七)、參與產學合作計劃：透過參與教師所申請之產學合作案進行實務參與及行政協助，提升師生研究能量。
(八)、參加校內外競賽及證照考試：重視師生共同研究，學生可藉此增加方案決策與整合能力，如：永續智慧創新黑客松競賽、TBSA全國大專創新企劃競賽、TIMS「行銷認證」與「行銷競賽」。
(九)、國立臺北商業大學已成立107年，企業管理系今年已邁入55週年碩士20週年，歷屆學長姊已為社會菁英，因此藉由在校期間系上與知名企業、畢業校友共同舉辦各項活動（如校友返校演講、企業專業講座、聯誼活動等），活絡與學長姊的情誼，增加系上畢業生在就業市場的知名度及就業機會。另外，本系所配合校務發展目標，整合院級資源及目標，進行教師研究發展各項規劃，以提升研發質與量，系教育目標的具體策略與執行機制KPI指標整理如表1-1-1所示。
表1-1-1 本系所110至112學年度教育目標的具體策略與執行機制KPI指標
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策略目標 |
計畫內容 |
行動方案 |
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創新教學 |
1.創新教學 |
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2.提升學生創新能力 |
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數位應用 |
1.普及資訊化課程 |
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2.數位科技應用與課程結合 |
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國際發展 |
提昇國際視野 |
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研究發表 |
提昇教師實務應用能量 |
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產學合作/專利/ 技轉 |
強化教師產官學研計畫 |
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大學社會責任與永續發展 |
加強學生品格領導教育 |
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- 企管系KPI指標實際達成情形如下表1-1-2：
表1-1-2 本系所110至112學年度KPI指標實際達成情形表
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單 位 |
教育績效目標 |
企管系實際達成情形 |
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管理 學院 |
1.普及資訊化課程: (1)開設資訊及程式設計相關課程：24門。 (2)輔導資訊證照及研習訓練課程：250人次。 (3)學生考取資訊類證照：100人次。 2.數位科技應用與課程結合: (1)舉辦教師數位科技應用研習活動：80人次。 (2)教師應用數位教材教學：50門。 (3)數位科技業師協同教學：30小時。 3.強化教師產官學研計畫: (1)產官學研計畫：48案。 (2)教師至國內外產業實地服務或研究：10人次。 (3)辦理實務研習、講座活動：40場次。 4.提昇教師實務應用能量: (1)教師參與國內外研討會：35人次。 (2)發表WOS期刊論文：20篇。 (3)教師申請科技部計畫：10件。 (4)發表研討會論文：30篇。 (5)辦理學術研討會、座談會、研習、觀摩會及講座等：60人次。 (6)組成跨領域教師社群：4個。 5.加強學生品格領導教育: (1)學生參與品格領導教育講座課程：120人次。 (2)學生參與服務學習課程：120人次。 (3)學生參與職業倫理相關課程：60人次。 (4)學生擔任志工服務：120人次。 6.創新教學: (1)創新實務應用課程：6門。 (2)教師推動創新教學：10門。 (3)舉辦競賽、專題發表活動：6場次。 (4)舉辦職涯輔導相關講座：8場次。 7.提升學生創新能力: (1)學生修習跨領域課程：50人次。 (2)學生參與競賽、專題發表活動：120人次。 (3)企業實務師資協同教學：36小時。 8.提昇國際視野: (1)教師全英授課：4門。 (2)學生考取英文能力證照：180人次。 (3)推動海外實習或參訪：10人次。 (4)學生參與國際志工活動：6人次。 (5)學生參與國際研討會或交流活動：10人次。 |
1.普及資訊化課程; (1)開設資訊及程式設計相關課程：35門。 (2)輔導資訊證照及研習訓練課程：1,175人次。 (3)學生考取資訊類證照：371人次。 2.數位科技應用與課程結合: (1)舉辦教師數位科技應用研習活動：31人次。 (2)教師應用數位教材教學：54門。 (3)數位科技業師協同教學：61小時。 3.強化教師產官學研計畫: (1)產官學研計畫：27案。 (2)教師至國內外產業實地服務或研究：10人次。 (3)辦理實務研習、講座活動：132場次。 4.提昇教師實務應用能量: (1)教師參與國內外研討會：24人次。 (2)發表WOS期刊論文：20篇。 (3)教師申請科技部計畫：10件。 (4)發表研討會論文：24篇。 (5)辦理學術研討會、座談會、研習、觀摩會及講座等：60人次。 (6)組成跨領域教師社群：1個。 5.加強學生品格領導教育: (1)學生參與品格領導教育講座課程：34人次。 (2)學生參與服務學習課程：152人次。 (3)學生參與職業倫理相關課程：266人次。 (4)學生擔任志工服務：152人次。 6.創新教學: (1)創新實務應用課程：42門。 (2)教師推動創新教學：101門。 (3)舉辦競賽、專題發表活動：8場次。 (4)舉辦職涯輔導相關講座：2場次。 7.提升學生創新能力: (1)學生修習跨領域課程：41人次。 (2)學生參與競賽、專題發表活動：326人次。 (3)企業實務師資協同教學：317小時。 8.提昇國際視野: (1)教師全英授課：2門。 (2)學生考取英文能力證照：131人次。 (3)推動海外實習或參訪：21人次。 (4)學生參與國際志工活動：0人次。 (5)學生參與國際研討會或交流活動：36人次。 |